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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	ことばと思想２(日本語教授法Ⅰa)／LANGUAGE AND THOUGHT2(JAPANESE TEACHING METHODOLOGIES(A))
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2024年度／2024 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	金1／Fri 1
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	3,4
主担当教員 ／Main Instructor	野原　ゆかり
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
野原　ゆかり	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	【講義目的】 この授業では、外国語として日本語を教えるために必要な基礎的な知識と能力を身につけます。自分自身の日本語運用や外国語学習の経験を振り返りながら、何をどう教えるかについて、様々な角度から考えます。 【講義概要】 この授業は、登録日本語教員養成コアカリキュラム（文化庁, 2023）に基づいて、5つの区分（①「社会?文化?地域」、②「言語と社会」、③「言語と心理」、④「言語と教育」、⑤「言語」）に対応した内容で構成されています。これまでに学んだ各論の知識を整理しながらコミュニケーション能力を伸ばす言語教育とはどのようなものかを考え、実践のための基礎力を養います。授業は、講義とディスカッション、発表の形態で進めます。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	授業は対面で行い、講義と演習を組み合わせて進めます。 授業で使用したPPT等の教材はmanabaのコンテンツで共有します。また、課題配信、提出もmanabaで行います。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	毎回事前にテキストの該当章を読んで、内容についてある程度理解しておくことが求められます。授業はそれを前提として進めます。また、事後としては授業内容について振り返りの課題を提出することが求められます。これらの学習に3時間程度を要することが予想されます。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title ベーシック日本語教育 著者 ／Author name 佐々木泰子 編 出版社 ／Publisher ひつじ書房 ISBN ／ISBN 4894762854 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 超基礎?第二言語習得研究SLA 著者 ／Author name 奥野由紀子 編著 出版社/URL ／Publisher くろしお出版 ISBN ／ISBN 4874248845 その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 日本語教育に役立つ心理学入門 著者 ／Author name 小林明子?福田倫子?向山陽子?鈴木伸子 出版社/URL ／Publisher くろしお出版 ISBN ／ISBN 4874247539 その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	①期末試験　５０％ 授業で扱った内容に関して選択式と記述式の問題で理解を確認し評価します。 ②課題の取り組み　３０％ 3回の定期課題および毎回の授業後の課題（授業の振り返り等）で評価します。 ③参加態度?貢献度　２０％ 意見交換や活動における態度を評価します。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	参考文献：授業で随時紹介
到達目標 ／Learning Goal	ことばと思想に関する学問分野について、副題に示したテーマをもとに、21世紀型市民としてふさわしい実践的な知識を習得し、今後の複雑な国内および国際情勢に対処していく方法について、論理的かつ創造的思考を持って対応できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	ガイダンス	区分①「社会?文化?地域」 日本の在留外国人と施策について理解する。
2	言語使用と社会	区分②「言語と社会」 多言語多文化社会について考える。
3	言語習得１	区分③「言語と心理」 言語理解の過程を知るとともに、母語の習得、第二言語の習得について理解する。
4	言語習得２	区分③「言語と心理」 学習ストラテジーについて理解する。
5	異文化理解と心理	区分③「言語と心理」 異文化適応のモデルとそのプロセスについて理解し、学習者の情意的側面について考える。
6	外国語教授法	区分④「言語と教育」 様々な教授法について理解する。
7	音声学と音韻論	区分⑤「言語」 日本語の音声を理解する。
8	学習者の発音と音声指導	区分⑤「言語」、区分④「言語と教育」 指導法について考える。
9	日本語の文字?表記	区分⑤「言語」 日本語の4種の文字?表記について理解する。
10	日本語の語彙、語彙形成、意味	区分⑤「言語」 日本語の語彙の特徴を知る。
11	文字?語彙の指導	区分⑤「言語」、区分④「言語と教育」 指導法について考える。
12	文法 －語、文	区分⑤：言語 日本語の文法について知識を整理する。
13	文法?文型の指導	区分⑤「言語」、区分④「言語と教育」 指導法について考える。
14	コミュニケーション能力	区分⑤：言語 受容?理解能力、言語運用能力、社会文化能力、対人関係能力、異文化調整能力について理解し、日本語学習者のコミュニケーション能力の育成について考える。