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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	ことばと思想２(ドイツ語圏の言語と文化)／LANGUAGE AND THOUGHT2(LANGUAGE AND CULTURE IN GERMAN SPEAKING COUNTRIES)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2024年度／2024 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木4／Thu 4
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	前田　智
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
前田　智	ドイツ語学科／GERMAN

授業の目的?内容 ／Course Objectives	ドイツ語圏の19世紀の音楽家リヒャルト?ワーグナー (1813-1883) の楽劇『ニーベルングの指環』から「ラインの黄金」と「ワルキューレ」を扱います。これらの作品の言語や音楽を通じて、彼の生きた時代や文化や歴史等を思索したいと思います。 尚、ドイツ語や音楽全般の知識は問わない講座になりますので安心して受講してください。指定テキストの独日対訳本を観ながら、ドイツ語による演技やドイツ語の美しい響きにも親しんでいただけたらと思います。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	対面授業を予定しています。授業は指定テキストと配布予定の講義資料に基づいて授業を進めます。また、授業に関したテーマについての意見交換を行います。また、適時、映像や音源を使用します。 講義資料はMANABAの「コンテンツ」に配信しますので、プリントアウトしたものを持参して受講してください。紙媒体による講義資料の配布も予定しています。原則として、毎回、講義内容に関する課題が課せられます。課題はMANABAの「スレッド」を利用する予定です。尚、この授業は全学共通カリキュラムの実践科目です。 成績評価に関わるMANABAへの意見交換並びにレポートの課題については、生成AIで作成した文書を自分の成果物として提出することは学習効果上、また学問倫理上にも適切ではないと判断し提出を認めない。生成AIで作成したレポートが提出された場合は、厳正に対応（成績は「不可」）とします。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前?事後学修として、授業内容の確認と課題提出への取り組みが必要になります。授業で扱う作品に関係する資料や情報は、必要に応じてMANABAの「コンテンツ」経由でお知らせします。各自、これらを熟読並びに確認の上、受講してください。受講後はノート整理をしてください。学期末レポートは授業内で扱った内容から出題されます。 （計4時間)。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 『ワーグナー　ニーベルングの指環  上　序夜「ラインの黄金」第1日「ヴァルキューレ」』 著者 ／Author name リヒャルト ワーグナー 著、 高辻 知義 訳 出版社 ／Publisher 音楽之友社 ISBN ／ISBN 978-4276355613 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	授業で指示した課題の投稿70％と期末レポート30%（原稿用紙2000字）の合計で評価します。 成績評価に関わるMANABAへの意見交換並びにレポートの課題については、生成AIで作成した文書を自分の成果物として提出することは学習効果上、また学問倫理上にも適切ではないと判断し提出を認めない。生成AIで作成したレポートが提出された場合は、厳正に対応（成績は「不可」）とします。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	受講者数や理解度などを考慮し、スケジュールに一部変更を加えることがあります。 学生の方からの質問は、PortaⅡ「教員連絡先」で公開しているメールアドレスで受けつけます。
到達目標 ／Learning Goal	ことばと思想に関する学問分野について、副題に示したテーマをもとに、21世紀型市民としてふさわしい実践的な知識を習得し、今後の複雑な国内および国際情勢に対処していく方法について、論理的かつ創造的思考を持って対応できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	導入	授業の進め方と授業全般の説明。R.ワーグナーの人と主要作品を紹介します。意見交換。
2	『ラインの黄金』1	S.11第1場 Weia! Waga! Woge, du Welle!の作品解釈とその主題を概説します。 意見交換。
3	『ラインの黄金』2	S.34第2場 Wotan! Gemahl! Erwache!の作品解釈とその主題を概説します。 意見交換。
4	『ラインの黄金』3	S.71第3場 Hehe! Hehe! Heher! Heher!の作品解釈とその主題を概説します。 意見交換。
5	『ラインの黄金』4	S.97第4場 Da, Vetter, sitze du fest!の作品解釈とその主題を概説します。 意見交換。
6	『ワルキューレ』1-1	S.138第1幕第1場 Wes Herd dies auch seiの作品解釈とその主題を概説します。意見交換。
7	『ワルキューレ』1-2	S.144第1幕第2場 Müd' am Herd fand ichの作品解釈とその主題を概説します。意見交換。
8	『ワルキューレ』1-3	S.155第1幕第3場 Ein Schwert verhieß ich den Mannの作品解釈とその主題を概説します。意見交換。
9	『ワルキューレ』2-1	S.180第2幕第1場 Nun zäume dein Roß, reisige Maid!の作品解釈とその主題を概説します。意見交換。	わ
10	『ワルキューレ』2-2.3	S.197第2幕第2場 Schlimm, flücht' ichとS.216第2幕第3場 Raste nun hierの作品解釈とその主題を概説します。意見交換。
11	『ワルキューレ』2-4.5	S.223第2幕第4場 Sigemund! Sieh auf mich!とS.234第2幕第5場 Zauberfest bezähmt ein Schlafの作品解釈とその主題を概説します。意見交換。	197
12	『ワルキューレ』3-1	S.242第3幕第1場 Hojotoho! Hojotoho! Heiaha! Heiaha!の作品解釈とその主題を概説します。
13	『ワルキューレ』3-2	S.263第3幕第2場 Wo ist Brünnhil', wo die Verbrecherin?の作品解釈とその主題を概説します。意見交換。
14	『ワルキューレ』3-3	S.287第3幕第3場 War es so schmählich, was ich verbrachの作品解釈とその主題を概説します。総括。意見交換。